Perché i ragazzi scelgono la formazione professionale? Abbiamo chiesto direttamente a loro.
L’indagine, condotta attraverso un questionario somministrato agli allievi e alle allieve del primo anno IeFP in diversi Centri di Formazione Professionale distribuiti sul territorio nazionale, si interroga su un tema spesso trascurato nel dibattito pubblico: come i giovani stessi interpretano e raccontano la propria scelta formativa.
I risultati sfidano alcune rappresentazioni semplificate ancora troppo diffuse.
La scelta dell’IeFP si struttura attorno alla ricerca di un apprendimento concreto e significativo, non come rifiuto dello studio, ma come richiesta di una diversa mediazione del sapere
Gli allievi e le allieve percepiscono un elevato grado di autonomia nella propria scelta
I progetti futuri sono plurali e articolati: nessun orizzonte chiuso, nessuna traiettoria scontata
Il primo anno IeFP emerge come soglia cruciale: uno spazio in cui aspettative e motivazioni vengono messe alla prova dall’esperienza concreta del percorso
L’indagine non pretende di fornire risposte definitive, ma offre strumenti di lettura utili a direttori, formatori e tutor per interpretare le scelte degli allievi e allieve come processi complessi, non come atti isolati o residuali.
Comprendere le motivazioni di scelta di un giovane, è il primo passo per accompagnarlo nel suo percorso di crescita.