Rassegna CNOS 1/2026

Autori: Sergio Cicatelli, Guglielmo Malizia, Cesare Bissoli, Roberto Franchini, Cristiano Chiusso, Tiziano Conti, Mirko Vecchiarelli, Laura Giuliani, Dario Eugenio Nicoli, Martina Aragosti, Luca Benassi, Nicoletta Goso, Giulio M. Salerno, Eugenio Gotti, Concetta Fonzo, Laura Evangelista, Eleonora Zecca, Alberto Agosti, Renato Mion, Arduino Salatin, Mauro Frisanco, Rita Porcelli, Roberto Vicini, Franco Pozzi
Data di pubblicazione: aprile 2026

Il presente Editoriale intende riflettere e mettere a confronto i Monitoraggi che l’UE e l’Italia realizzano ogni anno sul settore dell’Istruzione e della Formazione. Quello della Unione europea, il cui titolo è “Monitoraggio dell’istruzione e della formazione”, è riferito all’anno 2025 e quello dell’Italia, il cui titolo è “XXII Rapporto di Monitoraggio del sistema di Istruzione e Formazione Professionale e dei percorsi in Duale nella IeFP”, è riferito all’anno 2022 – 2023. I curatori del presente contributo, per analizzare la situazione dell’Istruzione e della Formazione nell’UE e in Italia si sono serviti, come negli anni passati, dei Rapporti di monitoraggio pubblicati dalla Commissione Europea e dall’INAPP, perché sono particolarmente affidabili. Sebbene siano stati pubblicati a breve distanza di tempo l’uno dall’altro, tuttavia, si segnala per correttezza che il confronto presenta ancora una volta una certa problematicità perché l’anno di riferimento è differente: anno 2025 per i documenti europei e anno formativo 2022-23 per quello italiano. Nonostante ciò, la comparazione tra i Rapporti mantiene la sua rilevanza per la continuità sostanziale tra le annate analizzate e per la validità dei documenti. L’Editoriale si articola in tre parti. Nella prima viene offerta una valutazione generale del Monitoraggio elaborato dalla UE. Nella seconda ci si sofferma sulla lettura che la UE fa del sistema dell’Istruzione e della Formazione italiano. Nella terza, infine, ci si concentra sul monitoraggio del Sistema della IeFP e dei percorsi in Duale italiano elaborato dall’INAPP.

Parole Chiave: Autonomia, Competenze, Competenzestrategiche, Don Bosco, Federalismo fiscale, Feedback, Filiera, Formazione Professionale, Giovani, GOL, IeFP Next, Imprenditorialità, Inapp, Intelligenza Artificiale, Invalsi, Istat, ITS, Lavoro, lifelong learning, Orientamento, Riforma, riforme, Salesiani, Scuola, sistema duale, successo, Tutor, Valutazione, VET,

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