Rassegna CNOS 3/2025

Autori: Giorgio Chiosso, Daniela Carlini, Laura Evangelista, Cristiano Chiusso, Arturo Campanella, Claudio Gagliardi, Cinzia Tonin, Caterina Pampaloni, Isabella Cordisco, Roberto Franchini, Arduino Salatin, Giuseppe Schiboni, Paola Vacchina, Andrea Simoncini, Giulio M. Salerno, Emmanuele Crispolti, Didier Tapsoba, Enrica Ottone, Dariusz Grzadziel, Daniele Wlderk, Eugenio Gotti, Mauro Frisanco, Sergio Cicatelli, Dario Eugenio Nicoli, Alberto Agosti, Renato Mion, Guglielmo Malizia
Data di pubblicazione: settembre 2025

Il presente editoriale intende offrire al lettore una valutazione d'insieme dell'anno scolastico e formativo 2024-2025, anche se a poca distanza dalle attività educative prese in considerazione. Circa l'anno scolastico le problematiche sarebbero molte ma naturalmente non potremmo trattarle tutte per cui ci occuperemo unicamente delle più significative, prevedendo solo due sezioni per il sistema di istruzione, una sulle riforme e innovazioni e l'altra su un bilancio complessivo, cercando di recuperare al loro interno gli altri argomenti presi in considerazione nel passato; inoltre, terremo conto degli interessi dei lettori della Rivista e rimanderemo anche ad articoli specifici di Rassegna. Al tempo stesso, oltre a offrire un'analisi delle attività già effettuate o avviate o anche solo progettate, cercheremo di seguire un approccio propositivo e prospettico. Circa l'anno formativo, le tematiche sono meno numerose rispetto a quelle scolastiche. Nel presente Editoriale preferiamo concentrarci su un aspetto che nel 2025 ha avuto rilevanza: i venti anni di IeFP. Ci si soffermenrà su questo aspetto rimandando a studi specifici l'analisi di aspetti più specificatamente regionali.

Parole Chiave: Autonomia, Competenze, Competenzestrategiche, Don Bosco, Federalismo fiscale, Feedback, Filiera, Formazione Professionale, Giovani, GOL, IeFP Next, Imprenditorialità, Inapp, Intelligenza Artificiale, Invalsi, Istat, ITS, Lavoro, lifelong learning, Orientamento, Riforma, Salesiani, Scuola, sistema duale, successo, Tutor, Valutazione, VET,

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